"중학교 수학교과 과정"의 두 판 사이의 차이
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+ | ** 도형의 성질 | ||
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+ | ** 유리수와 근사값 | ||
+ | ** 식의 계산 | ||
+ | ** 방정식 | ||
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* 8-나 (링크를 따로 빼는게 좋을까? -> 교과과정 한번에 본다는 차원에서 다소 길더라도 하단으로 나열될 필요성)<br> | * 8-나 (링크를 따로 빼는게 좋을까? -> 교과과정 한번에 본다는 차원에서 다소 길더라도 하단으로 나열될 필요성)<br> | ||
** I. 확률<br> | ** I. 확률<br> | ||
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**# 삼각형의 무게중심 | **# 삼각형의 무게중심 | ||
**# 닮음의 활용 | **# 닮음의 활용 | ||
− | * 9-가 | + | * 9-가<br> |
− | * 9-나 | + | ** 제곱근과 실수 |
+ | ** 식의 계산 | ||
+ | ** 이차방정식 | ||
+ | ** 이차함수 | ||
+ | * 9-나<br> | ||
+ | ** 상관관계 | ||
+ | ** 피타고라스의 정리 | ||
+ | ** 원의 성질 | ||
+ | ** 삼각비 |
2008년 10월 24일 (금) 16:48 판
[7차 교육과정 기준]
- 7-가 (1, 2학기 구분 나열이 필요할까? -> 현 중학생들의 교과연계차원에서 학기구분 활용도 높다는 판단)
- I. 집합과 자연수 (하위 그룹별 소제목 클릭시 펼침 기능 있으면 유용)
- 집합
- 집합의 뜻과 표현
- 집합 사이의 포함 관계
- 교집합과 합집합
- 여집합과 차집합
- 자연수의 성질
- 소인수분해
- 최대공약수와 최소공배수
- 최대공약수와 최소공배수의 활용
- 십진법과 이진법
- 십진법과 이진법
- 이진법으로 나타낸 수의 덧셈과 뺄셈
- 집합
- II. 정수와 유리수
- III. 문자와 식
- IV. 함수
- I. 집합과 자연수 (하위 그룹별 소제목 클릭시 펼침 기능 있으면 유용)
- 7-나
- 통계
- 도형의 기초
- 작도와 합동
- 도형의 성질
- 도형의 측정
- 8-가
- 유리수와 근사값
- 식의 계산
- 방정식
- 부등식
- 일차함수
- 8-나 (링크를 따로 빼는게 좋을까? -> 교과과정 한번에 본다는 차원에서 다소 길더라도 하단으로 나열될 필요성)
- I. 확률
- 사건과 경우의 수
- 여러가지 경우의 수
- 확률의 뜻과 성질
- 확률의 계산
- II. 도형의 성질
- 명제와 역
- 정의, 증명, 정리
- 이등변삼각형의 성질
- 직각삼각형의 합동조건
- 삼각형의 외심
- 삼각형의 내심
- 평행사변형
- 여러 가지 사각형
- 여러 가지 사각형 사이의 관계
- III. 도형의 닮음
- 닮은 도형
- 삼각형의 닮음조건
- 삼각형과 평행선
- 평행선과 선분의 길이의 비
- 삼각형의 중점연결 정리
- 삼각형의 무게중심
- 닮음의 활용
- I. 확률
- 9-가
- 제곱근과 실수
- 식의 계산
- 이차방정식
- 이차함수
- 9-나
- 상관관계
- 피타고라스의 정리
- 원의 성질
- 삼각비