"삼각비에서 삼각함수로"의 두 판 사이의 차이

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<h5 style="margin: 0px; line-height: 3.428em; color: rgb(34, 61, 103); font-family: 'malgun gothic',dotum,gulim,sans-serif; font-size: 1.166em; background-position: 0px 100%;">이 항목의 스프링노트 원문주소</h5>
 
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* [[삼각비에서 삼각함수로|삼각비와 삼각함수 사이]]
  
 
 
 
 
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<h5 style="margin: 0px; line-height: 3.428em; color: rgb(34, 61, 103); font-family: 'malgun gothic',dotum,gulim,sans-serif; font-size: 1.166em; background-position: 0px 100%;">개요</h5>
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<h5>개요</h5>
 
 
<h5>간단한 소개</h5>
 
  
 
중학교에서는 삼각비를 배우는데, 고등학교에 오면 삼각비를 확장하여 삼각함수를 배운다. 왜 삼각비를 확장했을까?
 
중학교에서는 삼각비를 배우는데, 고등학교에 오면 삼각비를 확장하여 삼각함수를 배운다. 왜 삼각비를 확장했을까?
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삼각함수는 삼각형에 대한 공부가 아니라, 원에 대한 공부
 
삼각함수는 삼각형에 대한 공부가 아니라, 원에 대한 공부
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[[원 위에서 각도함수 정의하기]]
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<h5>관련된 항목들</h5>
 
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* [[삼각함수]]
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2009년 11월 29일 (일) 11:54 판

이 항목의 스프링노트 원문주소

 

 

개요

중학교에서는 삼각비를 배우는데, 고등학교에 오면 삼각비를 확장하여 삼각함수를 배운다. 왜 삼각비를 확장했을까?

중학교에서는 삼각비

고등학교에서는 삼각함수

이 변화는 왜 생기나?

각도라는 것이 어떻게 정의되었는지를 다시 생각

삼각함수는 삼각형에 대한 공부가 아니라, 원에 대한 공부

원 위에서 각도함수 정의하기

 

 

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